近年來，肇東市新立小學以留守兒童需求為導向“精準用力”，通過舉辦讀書分享會、演講比賽、經(jīng)典誦讀、讀書征文等系列活動，潛移默化引導留守兒童多讀書、讀好書，與同學在同一個“頻道”上共振，在同一個“樂調(diào)”上和聲。同時，加大讀書角、讀書欄和優(yōu)秀書籍推薦力度，營造出“人人讀書、時時讀書、處處讀書”的良好氛圍，使留守兒童在讀書中增長知識，在讀書中成長成才，在讀書中創(chuàng)造未來。
圖為留守兒童在學校圖書室閱讀。
霍永祥 周丹 攝
近年來，肇東市新立小學以留守兒童需求為導向“精準用力”，通過舉辦讀書分享會、演講比賽、經(jīng)典誦讀、讀書征文等系列活動，潛移默化引導留守兒童多讀書、讀好書，與同學在同一個“頻道”上共振，在同一個“樂調(diào)”上和聲。同時，加大讀書角、讀書欄和優(yōu)秀書籍推薦力度，營造出“人人讀書、時時讀書、處處讀書”的良好氛圍，使留守兒童在讀書中增長知識，在讀書中成長成才，在讀書中創(chuàng)造未來。
圖為留守兒童在學校圖書室閱讀。
